【摘要】 文章探讨了基于LBL-CBL-PBL-RBL“四轨并驱”的“并行编程”课程教学模式。传统的“并行编程”课程教学面临知识体系广泛、资源匮乏和实践机会有限等挑战，导致学生在理论知识和实践能力上存在不足。为此，文章提出了一种“四轨并驱”的综合教学模式，即通过LBL(Lecture Based Learning，讲授导向学习)、CBL(Case Based Learning，案例导向学习)、PBL(Problem Based Learning，问题导向学习)和RBL(Research Based Learning，资源导向学习)教学模式的有机结合，全面提升学生的理论知识、实践技能和创新思维。LBL教学模式通过系统讲授帮助学生打牢扎实的理论基础，CBL教学模式通过案例分析提高学生的实际应用能力，PBL教学模式以问题为导向激发学生的主动探索和创新意识，RBL教学模式则利用丰富的学习资源促进学生的自主学习。实践表明，“四轨并驱”教学模式能有效提高学生的学习兴趣和综合能力，为未来学术和职业发展奠定坚实基础。更多还原