中外学生实验课程融合教学模式初探——以“化工原理实验”为例

【摘要】 在来华留学生规模逐渐扩大之后,来华留学生教育质量被提升至更加重要的位置。面对来华留学生普遍数理基础偏弱、知识体系不全、学习纪律欠佳的问题,传统的来华留学生单独编班授课模式的缺点被逐渐放大。在此背景下,作者探索在“化工原理实验”课程中实施中外学生融合课堂教学改革,从加强课堂纪律管理、改良实验教学模式、实施课程全过程评价等方面进行了融合教学实践探索,为全面提高来华留学生,特别是理工科留学生的课程教学质量提供了有益参考和借鉴。更多还原