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科教融汇视域下“师带生”模式对高职生双创能力培养的探究
【摘要】 目前,高职学生普遍受传统高中教育模式影响,学习中表现出依赖心理和被动学习状态,创新意识和实践能力亟待提升。针对这些问题,作者在科教融汇理念指导下,探索实施“师带生”模式。以教师科研项目为载体,通过开放实验室、激发学生的创新思维、挖掘学生的创新潜力、培养学生的实践能力,全面提升学生的双创能力,以适应未来社会对高素质人才的需求。这种培养模式有望满足社会对高素质技能型人才的需求,提高职业教育的质量和水平。
【基金】 2023江苏省高等教育教改研究课题(2023JSJG666);扬州工业职业技术学院教育教改课题(2023XJJG10);江苏省石油化工职业教育行业指导委员会2022—2023年度教科研课题(2022C16)
- 【文献出处】 化工时刊 ,Chemical Industry Times , 编辑部邮箱 ,2025年03期
- 【分类号】G717.38
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