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以教师教学竞赛为牵引的大学数学课程重构与实践——以郑州航空工业管理学院为例
【摘要】 基于郑州航空工业管理学院航空特色，以学院教师教学竞赛为牵引，从教学目标、教学内容、教学资源、教学活动与考核评价等方面采取“五融五塑”策略，同时实施“一任务双主三段七环节”教学模式，对大学数学课程进行重构与实践，注重教学内容的应用性、前沿性和专业性，强化大学数学课程对不同专业的支撑作用，激发了学生的学习积极性。
【基金】 2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目（编号：2024SJGLX0150）;2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目（编号：2024SJGLX0410）
- 【文献出处】 河南教育(高教) , 编辑部邮箱 ,2025年11期
- 【分类号】O1-4;G642
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