“一带一路”背景下高职英语教学中跨文化交际能力培养策略研究

【摘要】 “一带一路”倡议对高职院校人才培养提出了新要求，跨文化交际能力已成为高职学生参与国际交流的核心素养。本文基于对全国5所高职院校的调研，分析了当前高职英语教学中跨文化能力培养存在的主要问题：文化融入不足、教学方法传统单一、互动与实践环节欠缺、教师跨文化素养有待提升、学生英语基础薄弱、学生学习动机存在功利性以及评价机制滞后。在此基础上，从教学目标、教材建设、教学方法、师资建设、学习动机与评价机制六个维度，提出了高职英语教学中跨文化交际能力的培养策略，旨在有效提升学生的跨文化交际能力，为“一带一路”建设输送兼具技术能力与文化沟通能力的高素质人才。更多还原