人工智能与高校思想政治教育生态融合的伦理风险

【摘要】 教育生态理论起源于生态学，后被应用于思想政治教育领域。人工智能与高校思想政治教育的生态融合旨在构建一个负责任且高效的教育生态系统。所谓“融合”，在此特指不同元素或系统间的结合过程，而“生态融合”则强调在这一过程中保持或构建生态平衡，确保各要素在相互作用中达到和谐共生状态。人工智能在与高校思想政治教育生态融合过程中，由于人工智能的试错空间小、具有意识形态的属性、偏离教学定位和与教学脱节而导致一系列伦理风险。这些伦理风险从生态主体、生态客体、生态介体和生态环体四个方面呈现。因而，对解决人工智能与高校思想政治教育的生态融合的伦理风险也就具有了理论与实践的必要性。正确解决这些伦理风险，需要妥善处理人工智能与高校思想政治教育生态系统各要素之间的关系，有效推动高校思想政治教育朝着良性、健康、和谐、可持续的方向发展。更多还原