基于科研思维培养中医研究生的教学探索

【摘要】 我国自2015年推行“双轨合一”培养模式以来，中医专业型硕士已形成“四证合一”培养体系，但“重临床、轻科研”矛盾突出。本研究针对当前中医研究生科研能力不足的现状，分析其培养模式中存在的主要问题与核心矛盾，介绍了广东省中医院心理睡眠科通过导师团队管理制、分层培养等举措，构建“经典、临床、科研”三位一体模块化教学体系，推行双导师制，建立多元考核体系，将科研思维有机融入临床教学的改革实践，提高学生的科研参与度，显著提升学生的经典转化能力，为中医药高层次人才培养提供可复制的实践经验。更多还原