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比较与重构：卓越工程师培养质量标准的再探索
【摘要】 卓越工程师是教育强国建设亟须培养的创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才。针对国家对卓越工程师培养的要求，提出卓越工程师培养应实现3个维度的突破；通过对比国内、国外关于卓越工程师培养的质量标准，从卓越工程师身份再定义、培养主题再定义和内涵的再定义来重构卓越工程师培养的质量标准。
【基金】 2023年江苏省高等教育质量保障与评价研究课题一般项目“高等教育普及化背景下教学质量文化构建研究”（项目编号：2023-C31）;2024年南京航空航天大学研究生教育教学改革专项卓越工程师重点项目“基于卓越工程师培养模式创新的质量评价体系构建与学位授予标准研究”（项目编号：2024YJXGG-Z13）;2024年南京航空航天大学质保微平台建设项目“专业与课程建设质量自评估机制比较与创新研究”（项目编号：2024JF-ZB11）
- 【文献出处】 工业和信息化教育 ,Industry and Information Technology Education , 编辑部邮箱 ,2025年12期
- 【分类号】G642;TB-4
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