“新生研讨”课程思政的设计与实践探索研究

【摘要】 在“新生研讨”课中推进课程思政建设，使课程教学紧紧围绕国家发展需求，结合人才培养目标，参与构建大思政育人格局，是当下全面落实课程思政建设的应有之义。“新工科”人才培养体系的建设目标强调，通过加快构建以课程思政为突破点的思想政治工作体系，培养担当民族复兴大任的时代新人。以轻工特色自动化专业“新生研讨”课为例，从科技革命的时代背景及课程的教育对象、课程性质、教学内容等角度分析落实课程思政的价值意义，从课程目标设定、师资团队构建、思政元素挖掘、教学方法拓展等角度阐述开展课程思政工作的设计思路，并通过教学案例列举的方式，对思政教育内容融入“新生研讨”课的具体路径进行情境再现。更多还原