【摘要】 作为一种客观的社会实践活动，思想政治教育的变化发展总是处在一定空间内，既需要占有空间承载存在意义，也通过空间实践不断建构叙事场域。突出思想政治教育叙事的空间向度，为理解思想政治教育叙事增添了新的理论视角，拓展了思想政治教育高质量发展的实践进路。思想政治教育空间叙事的统整性目标与异质性目标之间、特定性供给与多样性需求之间、主动性主体与受动性主体之间、单向度传播与交织性互动之间、理想性场域与现实性铺陈之间，都存在着不容忽视的内在张力。为了优化张力，需要遵循思想政治教育空间叙事的展开逻辑，明确意识形态指向，优化要素组合逻辑，展露多维运演诠释，寻觅价值意义升华，进一步提升思想政治教育空间叙事的针对性和实效性。更多还原