【摘要】 乳腺内科作为内科学分支，其临床教学在培养未来医生的专业技能和临床思维方面具有重要作用。随着医疗技术的不断进步和临床需求的快速变化，乳腺内科的教学模式也面临着新的挑战和机遇。目前，乳腺内科的临床带教主要集中在教学模式、临床实践、病例讨论、团队协作与患者沟通等方面，然而，在实际操作中仍存在诸多问题，例如教学资源的不足、教师指导能力的差异以及学生学习积极性不高等。本文旨在综述乳腺内科临床带教的特点，并结合最新的研究成果，提出改进带教质量的建议，旨在为乳腺内科的教育改革提供参考，以期提升临床教学的效果和效率，培养出更具专业素养的未来医生。更多还原