从“在场”到“连接”：留学生的跨文化互动角色与具身传播效能提升策略

【摘要】 随着中国国际地位的提升与留学事业的发展，留学生群体在跨文化互动中的作用日益凸显。本文基于具身传播理论，聚焦中国出国留学生在跨文化语境中的传播实践，分析其在校园内外如何以身体为媒介跨文化互动。文章指出，留学生不仅是知识学习者，也是文化传播者、民间大使与国际对话的主体，提升留学生具身传播效能需要留学生个人主动性、教师引导、教育机制等协同配合的多元合力。通过理论阐释与情境分析，本文揭示了个体在跨文化环境中如何通过“在场”与“连接”展开互动，进而为跨文化交流提供新视角，丰富国际传播研究的理论维度与实践路径。更多还原