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智能装备制造产业学院“五融合”协同育人机制的构建与实践
【摘要】 在新一代信息技术与装备制造业深度融合的背景下，高等教育需突破传统人才培养模式的局限，构建与产业需求精准对接的育人体系。基于此，以智能装备制造现代产业学院为研究对象，针对产业学院建设中“合而不融”“融而不深”的核心问题，系统阐述“五融合”协同育人机制的构建逻辑、实践路径与应用成效。该机制通过校企共同参与培养目标制定、课程体系重构、师资队伍建设、实践平台搭建及创新能力培养，实现了培养目标与社会需求、知识体系与产业技术、实践教育与工程能力、课内培养与课外实训、双创教育与工程实际的深度融合。实践表明，“五融合”机制有效提升了人才培养质量与产业适配度，为现代产业学院建设提供了可复制、可推广的范式。
【关键词】 现代产业学院；
“五融合”协同育人机制；
智能装备制造；
产教融合；
【基金】 河南省高等教育教学改革研究与实践项目“面向高端装备急需的现代产业学院人才培养模式探索与实践”（2024SJGLX0308）;河南省高等教育教学改革研究与实践项目（研究生教育类）“产学研融合背景下机械类专业学位研究生培养模式改革与实践”（2023SJGLX175Y）;河南省本科高校产教融合研究项目“产业学院背景下智能制造专业多主体产教融合实践教学体系研究”（10）;河南省专业学位研究生精品教学案例项目“现代数字信号处理”（YJS2024AL045）;河南省研究生教育改革与质量提升工程项目专业学位研究生校企（产）联合实践课程项目“现代数字信号处理”（YJS2025XQLH22）
- 【文献出处】 造纸装备及材料 ,Papermaking Equipment & Materials , 编辑部邮箱 ,2025年12期
- 【分类号】TH16-4;G642
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