面向优秀案例教学的“预—探—用—评”环式创新教学模式探讨

【摘要】 文章以“数据编码与压缩技术”课程为例，提出了“预—探—用—评”环式教学模式，即利用预备、探索、应用和评价来制订优秀案例教学策略与方法、组织教学过程的实施、调动学生的参与度以及及时反馈教学效果，旨在构建一套科学合理的优秀案例创新教学模式。该教学模式有利于全方位提升案例教学质量，可以增强学生的综合素养与专业竞争力，为“四新”建设高素质综合型人才培养奠定基础。更多还原