高校课堂教学提质增效的方法研究——以“五疑”教学法为例

【摘要】 深化高校课堂教学改革对提升课堂教学效率具有重要价值，是全面贯彻落实国家教育改革目标的根本要求。文章立足高校课堂教学中的疑点问题，以排除化解课堂教学中师生教学信息不对称而产生的教学困惑和疑虑为目标，尝试引进“五疑”教学新模式，在阐述“五疑”教学含义的基础上，指出“五疑”教学对提升学生能力、强化教师责任、打造高效课堂、和谐师生关系具有重要的参考价值，并对“五疑”课堂教学实践进行了详细阐释，实践证明，此举对推进高校课堂教学改革、提升高校课堂教学质量具有重要的引领和推进作用。更多还原