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MEMS可靠性课程思政建设的思考与实践
【摘要】 文章通过介绍MEMS技术的颠覆性与先进性，剖析了国内MEMS技术的现状及国家的应对策略，指出开展MEMS可靠性课程思政育人的必要性和紧迫性。结合MEMS可靠性课程特点和教学过程，从人文素养、职业素养、家国情怀、理想信念、科学素养和实践创新等六个层面分解、构建了思政元素矩阵，并通过思政育人案例介绍了将课程思政元素融入理论教学的一些思路和实践经验。最后，通过课程思政育人效果反馈与评价，体现了“理论授课+思政育人”协同教学与育人效果。
【关键词】 MEMS技术；
课程思政；
协同教学；
“理论授课+思政育人”；
【基金】 2024—2025年西安电子科技大学教育教学改革研究类项目“传感器原理类课程思政资源库建设与教学实践”（项目编号：B2311）;2024年西安电子科技大学研究生课程思政示范课项目“MEMS可靠性”（编号KCSZ2405）
- 【文献出处】 大学 ,University , 编辑部邮箱 ,2025年27期
- 【分类号】G643.1;TH-39
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