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乡村振兴背景下提升林业专硕实践培养效果的探索——以西北农林科技大学为例
【摘要】 文章以西北农林科技大学为例，对我国全日制林业专业硕士在实际培养过程中的实践环节进行了深入分析，揭示了其中存在的问题。进一步从培养方案个性化、双导师制度职责明晰化、实践培养机制合理化以及实践培养评估体系完善化等四个关键维度出发，提出了针对性的改进措施，旨在有效提高我国林业专业硕士实践培养的质量，为优化我国高等教育中林业专硕人才的培养模式提供借鉴和参考。
【基金】 2022年全国林业专业学位研究生教育指导委员会研究课题“林业博士专业研究生专业实践环节要求研究”（课题编号：LYJZW-YJ202208）;西北农林科技大学2024年校级研究生《森林可持续经营》全英文课程建设项目（项目编号：JXGG24100）
- 【文献出处】 大学 ,University , 编辑部邮箱 ,2025年19期
- 【分类号】S7-4;G643
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