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PBL教学模式在研究生教育中铸牢中华民族共同体意识的实践
【摘要】 文章结合研究生教育需求，基于项目式教学模式（PBL教学模式）的教学设计，以中华民族共同体概论课程为实际案例，分析PBL教学模式对研究生在促进交往交流交融、培养民族认同感和国家责任感、提高跨文化沟通能力等方面的积极作用。实践证明，该模式取得了一定成效。
【关键词】 研究生教育；
教学实践；
铸牢中华民族共同体意识；
PBL教学模式；
【基金】 西北民族大学研究生教育教学改革项目“‘项目式学习’铸牢研究生中华民族共同体意识的教育实践研究”（2024JGYB005）
- 【文献出处】 大学教育 ,University Education , 编辑部邮箱 ,2025年11期
- 【分类号】G643
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