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AIGC背景下数字人在微课中的应用与实践
【摘要】 传统微课制作面临制作周期长、教师表现力有限及场景单一等挑战，随着人工智能生成内容(AIGC)技术的快速发展，应用数字人可实现快速生成多模态的微课资源，数字人微课为教育数字化转型提供了新的路径/重要支撑。文章以“数字人分身”为研究对象，探讨数字人分身的定制原理、数字人分身在微课中的应用、数字人分身定制的流程，帮助教师提升数字素养与技能，为数字化资源的制作提供创新路径，以适应数字化教学的趋势发展。
【基金】 湖南省教育科学“十四五”规划2023年中小学教师发展研究专项课题“基于ADDIE模型的精准帮扶培训乡村教师数字素养的实践研究”（编号：XJK23BJSFO14）;湖南铁道职业技术学院人工智能物联网（AIoT）科研创新团队阶段性研究成果（湖铁院教[2021]55号）
- 【文献出处】 电脑知识与技术 ,Computer Knowledge and Technology , 编辑部邮箱 ,2025年25期
- 【分类号】G434;G712
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