基于BOPPPS模型的C语言程序设计研究性教学实践

【摘要】 针对传统C语言程序设计课程教学中存在的理论与实践脱节、缺乏互动等问题，文章构建并实施了基于BOPPPS模型的研究性课堂教学模式。该模式强调理论与实践结合、教与学互动、学生与学生互动，并融合线上线下教学资源。实践结果表明，该模式下学生的总成绩平均分、机考平均分、参加学科竞赛人数相对于同级不同专业学生分别增长了3.81%、40.07%、151.13%，相对于不同级同专业学生分别增长了6.47%、71.61%、302.41%，该模式有效提升了学生的学习兴趣、实践能力和创新能力。更多还原