基于“一境到底”的问题式教学在高三地理复习课中的应用研究——以微专题“陆地上的水体——湖泊”为例

【摘要】 “一境到底”的问题式教学有助于提升高三地理复习效率，凝练地理学科核心知识，促进学生地理核心素养的发展。本文以“陆地上的水体——湖泊”为例，选取赛里木湖作为主题背景创设真实情境，采用“一境到底”的方式，设计层层递进的问题链，构建“一境到底”的问题式教学，对湖泊知识点展开探究，实现探究情境化、情境问题化、问题层次化，助力学生提效增分，促进地理学科核心素养落地生根。更多还原