基于OBE的工程管理专业人才培养质量评价研究

【摘要】 在教育强国与智能建造背景下，工程教育认证也对工程管理专业人才培养质量要求越来越高，强化以学生为中心、产出导向和持续改进。本文从全过程的产出导向角度建立了工程管理专业人才培养质量评价指标体系，构建了层次分析法和模糊综合评价法相结合的人才培养质量评价模型，以河北某高校为例进行模型应用并给出有关结论建议。研究表明，该校毕业生在工程管理专业人才培养质量方面总体表现良好，但学生在研究与分析能力、职业发展规划等方面仍有提升空间，该评价模型具有可行性，也可为其他高校类似专业人才培养质量评价提供参考。更多还原