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《消防工程学》课程教学与思政教育融合建设的探索与实践
【摘要】 本文通过分析《消防工程学》课程思政教育目标，深入挖掘课程包含的思政元素，探索课程教学内容与思政元素之间的融合路径，以此在课程实践过程中构建即时反馈—即时修订—即时调整的“三即时”持续改进课程教学闭环体系，形成以“知识学习-思政教育-生产实践”为一体化的“三位一体”理论与实践结合的教学模式，为高等院校工科专业课程教学与思政建设的融合提供一种新的借鉴思路。
【基金】 北京市高等教育学会课题面上课题(编号：MS2022080);中国矿业大学(北京)课程思政教学研究中心研究专项课题(编号：J23ZX15)研究成果
- 【文献出处】 产业与科技论坛 ,Industrial & Science Tribune , 编辑部邮箱 ,2025年12期
- 【分类号】TU998.1-4;G641
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