【摘要】 本文以中国矿业大学建筑与设计学院木工实验室为研究对象，系统探讨了其从硬件工具配置到实体空间营建的教学实践路径。文章首先剖析了该实验室的建设背景、空间结构与功能定位；进而详细阐述了其以实践教学为核心的设备体系、工具使用流程与安全风险控制机制；通过两门课程的教学案例，深度还原了实验室支撑下“做中学”的教学实施过程，展现了学生从工具掌握到空间营建的能力跃迁；最后，针对当前高校木工坊普遍存在的“闲置”与“畏用”问题，提出了面向跨学科协同、创新教育管理与社会资源开放的未来发展路径，以期为国内同类院校设计工坊的建设与教学改革提供可资借鉴的实证经验。更多还原