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基于OBE理念的分析化学课程考核评价改革
【摘要】 深化本科课程考核评价改革对激发课堂教学活力及调动学生学习的积极性、主动性和创造性具有重要作用。分析化学课程传统考核体系存在理论考核僵化、实践评价低效、能力导向失焦等问题。基于OBE教育理念，构建“理论+实践+创新”的多维度评价体系，不仅关注学生理论知识的掌握程度，而且重视其实验技能、创新思维及问题解决能力的培养，符合化学专业人才的培养目标，有利于提升分析化学课程教学成效。
【基金】 吉林省高等教育教学改革研究课题“指向实验素养提升的DIY分析仪器教具研制与教学应用”(JLJY202254463388)
- 【文献出处】 长春师范大学学报 ,Journal of Changchun Normal University , 编辑部邮箱 ,2025年08期
- 【分类号】G642.3;O65-4
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