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大中小学思政课一体化共同体建设实效评价指标体系构建
Construction of an Effective Evaluation Index System for the Construction of an Integrated Community of Ideological and Political Courses in Primary, Secondary, and Tertiary Schools
【摘要】 为进一步提升大中小学思政课一体化共同体建设实效，必须构建起共同体建设实效评价指标体系，充分发挥评价指标体系的“指挥棒”作用。在梳理大中小学思政课一体化共同体建设实效评价指标体系构建政策依据的基础上，明确坚持定量评价和定性评价相结合、过程评价和结果评价相结合、普遍评价与个性评价相结合、静态评价和动态评价相结合等基本原则，科学设置考核评价的一级指标、二级指标和三级指标（关键检测指标），以全面、系统地评估一体化共同体建设实效。
【基金】 教育部高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“建党百年思政课建设的历史经验与发展规律究”(21DSZKZ02);华中师范大学优秀研究生教育创新资助项目（中央高校基本科研业务费资助）“新时代大中小学思政课一体化共同体建设理论与实践研究”的阶段性成果
- 【文献出处】 北京教育(德育) ,Beijing Education , 编辑部邮箱 ,2025年07期
- 【分类号】G41
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