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“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学需确立“四种意识”
【摘要】 “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课是高校立德树人、铸魂育人的关键课程。讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程，必须：确立问题意识，把握重大理论和现实问题的指向、发现学生面临的问题困惑并提供高质量的问题索引和问题解答；确立历史意识，坚持观察和分析问题的历史视野和历史自觉，阐释中国共产党把握历史主动创新理论和实践的历史依据；确立比较意识，在古今中外坐标下审视中国特色社会主义的丰富内涵和独特优势；确立创新意识，构建起以学生为主体、师生双向奔赴的教学体系，不断增强学生课程学习获得感的亮色。
【关键词】 习近平新时代中国特色社会主义思想概论；
问题意识；
历史意识；
比较意识；
创新意识；
【基金】 陕西高等教育教学改革研究重点攻关项目“高校激活校史文化资源赋能‘大思政课’建设研究”（项目编号：23BG010）;陕西省高等教育学会高等教育科学研究项目“基于学生获得感的思想政治理论课教学效果评价体系研究”（项目编号：XGH17043）;陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题“‘经典筑基、论辩升华、多维驱动’高校思政课教学模式研究”（项目编号：SGH22Y1254）
- 【文献出处】 思想政治课研究 ,The Research of Ideological and Political Courses , 编辑部邮箱 ,2024年05期
- 【分类号】G641
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