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工科教学中的课程思政——运筹学教学设计与实践
【摘要】 工科的课程思政研究与实践起步较晚，课程思政实践与探索刻不容缓。以培养学生的民族自信心、自豪感，强化学生的社会责任感、时代使命感以及帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观为目标，提出交通工程专业运筹学课程思政实施方案，挖掘思政元素并融入课堂教学。总结四种运筹学课程思政案例，初步阐述课程思政效果，研究发现，在教学中有机融入思政元素有助于提高学生学习积极性与学习成绩，在增强学生服务社会意识方面亦有帮助。
【基金】 广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目（2021）“新工科信息基础与建模实践课程群教研室”（粤教高函[2021]29号）;广东省级一流本科专业建设点（2019）“交通工程”（教高厅函[2019]46号）;中山大学2021年校级本科教学质量与教学改革工程建设项目（线下课程）“运筹学”（教务[2021]93号）;中山大学2021年校级本科教学质量与教学改革工程建设项目（课程思政）“运筹学”（教务[2021]93号）
- 【文献出处】 中国教育技术装备 ,China Educational Technology & Equipment , 编辑部邮箱 ,2024年17期
- 【分类号】G641;U491-4
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