基于OBE和科教融合理念的创新型教学模式的探索与实践——以“高级草地生态学”研究生课程为例

【摘要】 科教融合能够实现科研与教学的有机整合和优势互补，是我国高等院校培育高水平、复合型及创新型研究生人才的重要途径。成果导向教育理念以成果为导向，推动教学模式从知识传授向能力构建转变。将OBE和科教融合理念协同耦合，有助于培养具有创新精神和实践能力的研究生人才。“高级草地生态学”是北京林业大学草学专业方向的选修课，课程内容在当前草原生态保护修复、草原生态文明建设和“双碳”目标实现中发挥着重要作用。由于存在传统的课程教学理念和模式滞后、课程教材内容陈旧、人才培养模式单一等问题，导致学生的学习兴趣不足，创新能力和综合素质发展受限，难以实现创新型研究生人才培养的目标。为此，“高级草地生态学”研究生课程组依托学情分析，以案例教学和项目驱动为核心，通过构建满足学生个性化需求的课程体系，融合科教理念、前沿的教学案例库、特色鲜明的科教融合创新实践平台以及多元化的人才模式，从课程知识体系、创新思维培养和实践技能训练方面，深入探索了基于OBE与科教融合理念的课程教学改革路径。教学改革实践显著提升了学生的主观能动性和创新能力，丰富了研究生培养模式，实现了多元化和个性化的教育路径，塑造了学生的价值观念。更多还原

【Abstract】 将 OBE 理念与 BOPPPS 教学模式相更多还原