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高职院校教师能力建设路径探索
【摘要】 高质量的教师队伍是全面提高职业教育适应性的重要保障。“双师型”是高职院校教师队伍建设的总体要求，而“双师型”含义具有广泛性，还需从提高高职院校教师的专业阅读能力、激发学生学习动机的能力、提高作业设计质量的能力、确立“金课”建设的认知标准、分析学生课堂学习状态的能力、全面掌握学生学习成效的能力、找准教学反思的多重维度等方面，强化高职院校教师能力建设。
【基金】 2022年江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队——新媒体设计与传播团队(苏教师函[2022]29号;2024年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目(2024SJYB0711)
- 【文献出处】 职业教育 ,Vocational Education , 编辑部邮箱 ,2024年35期
- 【分类号】G715.1
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