“两条腿走路”：吕叔湘语文教育思想在小学口语表达与写作协同训练中的实践路径

【摘要】 <正>语言运用是语文核心素养之一。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）强调学生应在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步形成良好的语感，掌握国家通用语言文字的特点和运用规律，从而在具体语言情境中具备有效交流和沟通的能力。^[1]口语和书面语是语言的两种不同的存在方式，吕叔湘先生有时用“语言”和“文字”来分别指称它们。科学地讲，文字和口语结合才形成书面语，口语是书面语的基础。与书面语相比，口语更加依赖语境，要让学生在“具体语言情境”中实现“有效交流和沟通”，口语训练是最直接的方式。更多还原