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新教师家校沟通的现实困境与对策建议
【摘要】 良好的家校沟通有利于促进学生成长与发展，推进新教师专业发展，深化校家社协同育人。但聚焦现实，从教时间在一年及以内的新入职教师陷入因家校沟通认知片面，开展时间与精力不够而不想沟通；经验不足产生胆怯心理，性格内敛不知如何寻求帮助而不敢沟通；家校沟通理论知识不足，沟通技能缺乏而不会沟通的现实困境。深入剖析困境成因，并以此为基础从教师自我提升、学校保障、家长转变、社会支持和教师职前培养体系完善五个方面提出解决建议，促使新教师家校沟通良好开展。
【基金】 2024年四川省教师教育研究中心资助科研项目“小学老龄教师与年轻父母家校沟通现实矛盾与解决策略——以代际差异的视角”(课题编号：TER2024-050)的阶段性研究成果
- 【文献出处】 亚太教育 ,Asia-Pacific Education , 编辑部邮箱 ,2024年24期
- 【分类号】G451
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