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基于明辨思维培养的化工专业课程教学改革探索
【摘要】 在AI发展背景下，培养具备明辨思维和创新能力的人才已经成为教育的重要目标。未来的高职学生应该具备强烈的好奇心和开放的心态，以及良好的分析、评估和解决问题的能力。以常州工程应用化工技术专业为例，以明辨思维培养为导向，从教学目标和学习成果、教学流程、教学活动和考核方案等方面对专业课程进行了改革，激发了学生的学习主动性和思考独立性，有效提升了学生的创新能力和解决复杂工程问题的能力。此种改革模式可为高职人才培养提供一定的参考和借鉴。
【基金】 2023年江苏省哲社课题“学分银行视域下化工类专业专本贯通培养课程体系的改革研究”（2023SJYB1341）;2023年江苏省教改课题“国际化视野下高职院校人才培养体系构建的实践研究——以应用化工技术专业为例”（2023JSJG756）;2022江苏省“十四五”高校国际化人才培养品牌专业建设项目（应用化工技术）;常州工程职业技术学院国际化双跨教学创新团队
- 【文献出处】 现代职业教育 ,Modern Vocational Education , 编辑部邮箱 ,2024年34期
- 【分类号】G712;TQ0-4
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