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基于课程组件与混合教学的个性化教育模式探索
【摘要】 文章基于个性化学习的内涵、课程组件的概念，首先提出了基于课程组件的课程组织，然后从课前导学、课中研学、课后评价三个方面论述了基于课程组件与混合教学的个性化教育模式。
【基金】 南京工程学院教学改革与建设项目（编号：JXGG2021025,JXJS2021004）;南京工程学院研究生教改课题（编号：2022YJYJG09）;全国应用型高校研究生教育发展联盟一般课题（编号：AGED2022YB11）
- 【文献出处】 西部素质教育 ,Western China Quality Education , 编辑部邮箱 ,2024年24期
- 【分类号】G434
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