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基于BOPPPS教学模型的“通信原理”课程混合式分层教学实践
【摘要】 为了提高“通信原理”课程教学效果和质量，文章首先从教学资源、教学过程、课程思政三个方面阐述了基于BOPPPS教学模型的“通信原理”课程混合式分层教学实践，然后分析了基于BOPPPS教学模型的“通信原理”课程混合式分层教学成效。
【关键词】 “通信原理”课程；
混合式分层教学；
BOPPPS教学模型；
【基金】 江西理工大学教学改革研究项目“基于OBE理念的分层教学法在高校专业核心课程中的研究与应用”（编号：XJG-2020-60）;江西省高等学校教学改革研究项目“工程认证背景下电子信息类专业培养模式探讨与实践研究”（编号：JXJG-22-7-7）
- 【文献出处】 西部素质教育 ,Western China Quality Education , 编辑部邮箱 ,2024年17期
- 【分类号】G642.4;TN911-4
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