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高校课程思政评价指标体系的设计与优化
【摘要】 文章首先阐述了高校课程思政评价指标体系设计的意义，然后提出了高校课程思政评价指标体系的核心、关键与保障，接着论述了高校课程思政评价指标体系设计，最后提出了高校课程思政评价指标体系的优化路径，包括面向立德树人目标，持续提升课程质量；面向“三全育人”要求，健全机构协同机制；面向课程思政发展，构建长效评价机制。
【基金】 浙江省2021年高等教育研究课题“‘课程思政’理念下大学生职业价值观塑造的路径探索”（编号：KT2021113）;浙江万里学院2022年课程思政建设项目“高校课程思政评价指标体系的设计与优化”（编号：111254042200111）
- 【文献出处】 西部素质教育 ,Western China Quality Education , 编辑部邮箱 ,2024年13期
- 【分类号】G641
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