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指向质疑创新能力培养的物理实验项目式教学研究——从“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验的再思考到创新
【摘要】 在新课程改革的大背景下，项目式教学可以摆脱传统实验教学模式的局限性，将学生对实验的认识和理解引向创新层面的高阶思维水平.以探究弹簧弹力与形变量的关系实验为例，以项目式主题为主线并以任务递进为导向，从原实验探究出发到实现实验创新，逐步提升并最终挖掘实验教学的创新育人价值.
【基金】 湖南省教育科学“十四五”规划课题资助项目“新课程改革背景下中学物理力学大概念有效教学的实践研究”(课题批准号：XJK23BJC042)阶段性研究成果
- 【文献出处】 物理教师 ,Physics Teacher , 编辑部邮箱 ,2024年05期
- 【分类号】G633.7
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