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融合劳动教育的初中生物学跨学科实践的路径探究
Research on the path of integrating labor education into interdisciplinary practice of junior high school Biology
【摘要】 基于课程标准，以“校园蔬菜简易大棚升级方案”项目为例,初步探索出融合劳动教育的初中生物学跨学科实践的方法路径。强化课程协同育人的价值，培养学生解决真实问题的能力，促进五育融合，推动学生全面发展。
【基金】 北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度一般课题“生物学教学中基于项目式学习的跨学科实践研究”（FT2023-005）
- 【文献出处】 生物学通报 ,Bulletin of Biology , 编辑部邮箱 ,2024年12期
- 【分类号】G633.91
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