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结合生活情境的论证式教学策略在乡村中学的应用——以“呼吸运动”为例
The application of argumentation-oriented teaching of Biology in rural middle school combined with real life situation:Taking respiratory movement as an example
【摘要】 论证式教学有利于学生能力和思维的培养，但在乡村中学，这类前沿教学策略尚未得到有效开展。本文以“呼吸运动”一课为例，依据乡村环境和乡村学生特点，结合生活情境制订适合乡村学生的论证式教学策略，并通过优化教材实验与创新设计呼吸运动模型，探索在乡村中学实施论证式教学存在的问题与可能性。
【基金】 浙江省教学改革项目（jg20220136）
- 【文献出处】 生物学通报 ,Bulletin of Biology , 编辑部邮箱 ,2024年01期
- 【分类号】G633.91
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