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论思政课建设内涵式发展的逻辑向度

On the Logical Dimension of Connotative Development in the Construction of Ideological and Political Courses

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【作者】 孙晓琳

【Author】 Sun Xiaolin;

【机构】 东北师范大学思想政治教育研究院

【摘要】 “守正创新推动思政课建设内涵式发展”是服务党和国家教育事业发展、坚持社会主义办学方向、培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求。推动思政课建设内涵式发展,需要把握思政课建设的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑,解决内涵式发展“为何”、“何以”与“如何”等关键问题。在历史逻辑上,内涵式发展以时代变革的阶段性诉求为主线,以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为建设支撑,以新时代新征程教育使命为建设关键。在理论逻辑上,以“如何将道理讲深讲透讲活”为问题导向,以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基,以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容。在实践逻辑上,着重推动以党的理论创新引领课程建设、优化教师队伍、优化技术手段、完善制度体系,不断提升思政课的思想性、理论性和针对性、亲和力。

【基金】 国家社会科学基金青年项目“‘00后’大学生思想政治教育话语传播效度及提升策略研究”(项目批准号:20CKS033)
  • 【文献出处】 思想理论教育 ,Ideological & Theoretical Education , 编辑部邮箱 ,2024年11期
  • 【分类号】G641
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