【摘要】 “大思政课”不仅可以理解为是一种作为方法的教学理念，而且可以理解为是一种作为方法的教学制度和教学运用，具有不同层面的存在形态，是一项极富中国特色的思想政治教育实践和制度安排。善用“大思政课”，是对生活化课程资源的优化组合、有效利用，旨在用最恰当的方法、策略或工具“跟现实结合”，推动思政课教学方法与学习方法的变革。衡量是否“善用”，必须坚持合规律性、合需求性、合发展性的统一，灵活运用多样化的评价形式、发展性的评价方案和激励性的评价策略，形成常态化、长效化、制度化、规范化的育人机制。更多还原