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县域普通高中振兴政策注意力的结构及其调整——基于26份省级《县中计划》文本分析
Mapping the Structure and Adjustment of Policy Attention for the Revitalization of County-level Ordinary High School : a Textual Analysis of 26 Provincial-Level “County Middle School Revitalization Plans”
【摘要】 县域普通高中承载着基层学子通过接受教育改变命运的期待，其发展状况是审视中等教育整体改革成效的核心内容。依托26份省级《县中计划》政策文本，从注意力分配视角探究政策内容的空间分配结构和内容分配结构，发现不同区域的政策注意力分配各有侧重，但差异不够明显；不同内容的政策注意力不均衡，存在“盲点”和“短板”。由此建议要创新注意力思路，凸显地方特色差异；也要回应不同主体的利益诉求，避免政策注意力缺失；更要打出振兴“组合拳”，促进政策注意力均衡分配。
【基金】 中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题重大项目“西部乡村教师教育协同提质路径研究”（项目编号：22JS0101）的研究成果
- 【文献出处】 上海教育科研 ,Journal of Shanghai Educational Research , 编辑部邮箱 ,2024年07期
- 【分类号】G639.20
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