课程思政元素整合的意义及策略探究

【摘要】 我国课程思政建设已经从全覆盖阶段过渡到高质量发展阶段。尽管课程思政质量不断提升，但从专业角度看，还存在思政元素重复使用、无差别使用和拉网式使用等问题，课程思政陷入各自为政的“孤岛”状态。改变这一状态的关键在于强化思政元素整合。思政元素整合的目的就是依据学生的价值需求、专业特点、课程性质等对思政元素进行统筹规划，以促进课程思政建设高质量发展。整合的策略可以从内容和路径两大视角展开，其中，内容整合策略是基础性策略，路径整合策略是应用性策略。更多还原