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总体性教材观：媒介变迁与教科书编写实践——以《视听传播教程》为例
【摘要】 教材编写在学科建设与人才培养中扮演重要角色。随着媒介技术不断变迁，新闻传播类教材建设面临更高倍速的“新陈代谢”。本文以《视听传播教程》编写实践为例，探讨媒介变迁与教材建设之间的关联性，强调数智时代教科书建设需秉持总体性教材观，即紧扣新闻传播学科“元问题”，以培养扎根中国大地、具备数字实践能力的新闻传播人才作为教材建设的核心旨归。
【基金】 安徽省2022年度省级质量工程教学创新团队《纪实影像创作教学团队》（2022xjzlgc070）一般项目《面向一流专业建设的新闻传播实验课程体系改革》（2022jyxm058）阶段性成果
- 【文献出处】 新闻世界 ,News World , 编辑部邮箱 ,2024年11期
- 【分类号】G206-4;G642
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