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积极心理学视阈下理工类毕业生社会适应能力提升研究
【摘要】 理工类毕业生面对陌生的现实社会环境，需要尽快适应社会、融入社会，进而积极投身社会、奉献社会。鉴于理工类大学生人文知识储备不足、人际交流能力相对较弱、社会适应能力还需加强的现状，积极心理学视阈下理工类毕业生社会适应能力提升的价值研究和有效实施路径研究，在一定程度上给人们提供了较新的认识。通过完善课程教学体系，强化积极心理学知识培育；培育核心价值观念，塑造乐观向上的人生态度；构建积极组织系统，获取亲社会的力量源泉；理性面对挫折，增强心理弹性幅度；合理对待网络事件，保持理性认知和正确的处事能力，不断提升理工类毕业生的社会适应能力，实现自身全面发展。
【基金】 2022年度安徽高等学校科学研究项目(哲学社会科学)(2022AH053072);安徽省教育厅全省高校思想政治工作能力提升暨“三全育人”综合改革试点省建设奖补项目(sztsjh2019-10-32、sztsjh2019-7-38)
- 【文献出处】 内蒙古财经大学学报 ,Journal of Inner Mongolia University of Finance and Economics , 编辑部邮箱 ,2024年01期
- 【分类号】G647.38;G441
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