新工科背景下研究生“现代信息与信号处理”课程教学改革与探索

【摘要】 本文面向“新工科”建设的内涵和发展要求，针对电子信息类研究生学科基础课“现代信息与信号处理”的教学改革展开初步探索。首先，从课程自身特点、内容学时安排、考核组织形式等方面分析了该课程在以往教学过程中存在的主要问题。进而，提出了梳理课程体系、优化教学内容、增设实验环节、丰富教学方式以及强化过程性考核等多个维度的教学改革的具体措施与路径，由此不断强化该门课程在电子信息类研究生培养过程中的基础性作用。更多还原