在短视频中构建新时代“强国之师”新形象——以抖音基础教育学段“网红教师”为例

【摘要】 推进“教育强国”建设，亟须提升“教育强国之师”的社会形象。随着直播、短视频技术的兴起，“网红教师”呈现出的短视频形象影响着大众对基础教育教师队伍的整体认知。具有代表性的基础教育“网红教师”样本在短视频中建构的社会形象，提高了教师的自我认同与职业吸引力，消解了舆论场中对教师的误解与批评，也受到“流量陷阱”的裹挟。为进一步提升基础教育教师队伍的社会形象，应进一步加强教师师德修养，维护教师“行为世范”的形象。更多还原