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大中小学创客教育一体化:内涵价值和结构维度

The Integration of Maker Education in Universities,Middle and Primary Schools:Connotation Value and Structural Dimensions

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【作者】 代显华汤永洁

【Author】 DAI Xian-hua;

【机构】 成都大学继续教育学院成都市龙舟路小学

【摘要】 创客教育在培养创新型、复合型人才方面具有重要作用,各教育阶段的共同努力至关重要。大中小学创客教育一体化具有整体性、动态性、开拓性等特征,其价值体现在:深化创客育人功能,培育学生创新素养;借助数字技术赋能,动态整合内外资源;探索一体化新路径,开拓创客教育模式。为实现大中小学创客教育一体化,需要从结构维度出发,构建以创客政策为运行保障、以创客空间为平台依托、以创客课程为供给途径、以创客师资为联动抓手、以创客评价为反馈改进的维度框架,从而推动各教育阶段创客教育的融合发展,促进创新人才培养机制的建立与完善。

【基金】 2022年成渝地区教育与经济社会协同发展研究中心重点课题“大中小学一体化的创客教育机制研究”(课题编号:CYJXF22002)的研究成果
  • 【文献出处】 教育理论与实践 ,Theory and Practice of Education , 编辑部邮箱 ,2024年29期
  • 【分类号】G434
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