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沉浸式阅读纳入跨学科主题学习:价值意蕴、逻辑理路与实践路径
Incorporating Immersive Reading into Interdisciplinary Theme Learning:Value Connotation,Logical Orderliness,and Practical Path
【摘要】 以沉浸式阅读与跨学科主题学习的融合为切入点，探寻沉浸式阅读纳入跨学科主题学习的双重价值意蕴，遵循以沉浸式阅读的交互感提升跨学科问题解决度为目标、以沉浸式阅读的代入感深化跨学科学习投入度为关键、以沉浸式阅读的流畅感融通跨学科关联整合度为方式的逻辑理路，提出并把握五大实践路径，包括学习主题确立、学习目标设计、学习内容整合、学习活动开展及学习评价实施，旨在进一步推动当前学校教育中青少年学生阅读的深入开展，实现阅读教学的跨学科转向，体现了坚持素养导向、阅读育人的新课改理念。
- 【文献出处】 教育理论与实践 ,Theory and Practice of Education , 编辑部邮箱 ,2024年05期
- 【分类号】G420
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