【摘要】 神经病学课程基础要求高、教学内容多、抽象、难以理解，而且实践性强，现代数字化教学手段可及性好、受空间影响小、内容生动，是对传统教学的优化和补充，也是医学教育发展的需求，有助于学生理解重点、难点及抽象内容。为解决神经病学具体教学工作中存在的一些具体教学问题，笔者按照神经病学教学目标及基于以学生为中心的教学理念，通过严谨的教学设计，运用学科系已经上线的小规模限制性在线课程（small private online course,SPOC）/大规模在线开放课程（massive open online course,MOOC）平台在线教学资源、不断完善的多媒体教学工具、在“课前-课中-课后”合理运用了现代数字化教学手段，并与传统教学手段有机结合，形成了深度融合现代数字化教学手段的包含“线上-线下”及“课前-课中-课后”的“神经病学数字化教学模式”，并通过不断实践及改进，达到了最优化的教学效果。更多还原